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REQUERIMENTO DE COMISSÃO 49/2021
Autor
Ver. CRIS MONTEIRO (NOVO)
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Ementa
CONSIDERANDO ser competência da Comissão de Educação, Cultura e Esportes opinar sobre as questões relativas aos serviços, equipamentos e programas culturais, educacionais, esportivos, recreativos e de lazer, bem como ações sociais voltados à comunidade; CONSIDERANDO que o Movimento Eu Quero Mais Real Parque (EQ+RP) foi criado em novembro de 2016, por iniciativa de um grupo de moradores do bairro, preocupados com a segurança e a infraestrutura na região do Morumbi, passaram a desenvolver frentes de trabalho voluntário, com o apoio e a participação de moradores, profissionais das mais diversas áreas de atuação, que vem ajudando a melhorar a qualidade de vida de todos os moradores; CONSIDERANDO que movimento lançou o Projeto Escola Solidária, que promove a adoção de escolas públicas com o propósito de colaborar para a recuperação da estrutura física da escola EMEF José de Alcântara Machado Filho, no Real Parque, a reorganização da estrutura administrativa e o apoio à estrutura pedagógica; REQUEIRO o envio de pedido de informações a Diretoria Regional de Ensino do Butantã e da Secretaria Municipal de Educação para que sejam prestados os seguintes esclarecimentos: 1. Qual o plano de retomada de atividades presenciais da EMEF José de Alcântara Machado Filho? 2. Porque não há um plano de alfabetização presencial, ao menos para os alunos dos 3 primeiros anos, que não têm maturidade para ter aulas remotas? 3. Por que não foi adotado um sistema de rodízio de alunos, assim como ocorreu nas escolas privadas? 4. Porque a escola muda, anualmente, os dois integrantes da coordenação acadêmica? 5. Qual o critério de alocação dos coordenadores? 6. Qual a composição percentual do conselho gestor da escola? 7. Qual a composição da APM da escola? O bairro pode indicar e participar do conselho da APM? 8. Apesar da melhora com a entrada da atual diretora, os índices IDEB desta escola ainda são piores do que a média do Município de SP, nesse sentido, existe algum plano estratégico para a melhoria desses resultados? 9. Como as ONGs do bairro podem apoiar o reforço escolar no contra turno? 10. Existe possibilidade de tornar esta escola uma EMEF de período integral para reter os professores? 11. Quais os índices de licenças e faltas de professores desta escola anterior à Pandemia? 12. Quais os índices de abandono escolar desta escola anteriores à Pandemia? 13. A lei permite que o bairro premie os professores mais dedicados? Como gerar indicadores para identificá-los? 14. Seria permitido premiar os alunos que têm o melhor desempenho?
CONSIDERANDO ser competência da Comissão de Educação, Cultura e Esportes opinar sobre as questões relativas aos serviços, equipamentos e programas culturais, educacionais, esportivos, recreativos e de lazer, bem como ações sociais voltados à comunidade; CONSIDERANDO que o Movimento Eu Quero Mais Real Parque (EQ+RP) foi criado em novembro de 2016, por iniciativa de um grupo de moradores do bairro, preocupados com a segurança e a infraestrutura na região do Morumbi, passaram a desenvolver frentes de trabalho voluntário, com o apoio e a participação de moradores, profissionais das mais diversas áreas de atuação, que vem ajudando a melhorar a qualidade de vida de todos os moradores; CONSIDERANDO que movimento lançou o Projeto Escola Solidária, que promove a adoção de escolas públicas com o propósito de colaborar para a recuperação da estrutura física da escola EMEF José de Alcântara Machado Filho, no Real Parque, a reorganização da estrutura administrativa e o apoio à estrutura pedagógica; REQUEIRO o envio de pedido de informações a Diretoria Regional de Ensino do Butantã e da Secretaria Municipal de Educação para que sejam prestados os seguintes esclarecimentos: 1. Qual o plano de retomada de atividades presenciais da EMEF José de Alcântara Machado Filho? 2. Porque não há um plano de alfabetização presencial, ao menos para os alunos dos 3 primeiros anos, que não têm maturidade para ter aulas remotas? 3. Por que não foi adotado um sistema de rodízio de alunos, assim como ocorreu nas escolas privadas? 4. Porque a escola muda, anualmente, os dois integrantes da coordenação acadêmica? 5. Qual o critério de alocação dos coordenadores? 6. Qual a composição percentual do conselho gestor da escola? 7. Qual a composição da APM da escola? O bairro pode indicar e participar do conselho da APM? 8. Apesar da melhora com a entrada da atual diretora, os índices IDEB desta escola ainda são piores do que a média do Município de SP, nesse sentido, existe algum plano estratégico para a melhoria desses resultados? 9. Como as ONGs do bairro podem apoiar o reforço escolar no contra turno? 10. Existe possibilidade de tornar esta escola uma EMEF de período integral para reter os professores? 11. Quais os índices de licenças e faltas de professores desta escola anterior à Pandemia? 12. Quais os índices de abandono escolar desta escola anteriores à Pandemia? 13. A lei permite que o bairro premie os professores mais dedicados? Como gerar indicadores para identificá-los? 14. Seria permitido premiar os alunos que têm o melhor desempenho?
Tipo
Informações
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Estado
Retirado pelo(a) autor(a)
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Deliberações
| Data | Reunião | Resultado |
|---|---|---|
| 16/06/2021 00:00:00 | 15ª Reunião Ordinária (virtual) de 2021 | RETIRADO |
Localização atual
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| Data | Área/Ação | Motivação | Observação de envio | Observação de recebimento |
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DETALHES DO PROCESSO
Histórico de Movimentações
Informações Adicionais
Assuntos principais